GB : in UK insegnanti possono usare la forza. Favorevoli o contrari?

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  • conogelato
    Candle in the wind

    • 17/07/06
    • 66045

    #16
    [QUOTE=Novembre;602056]S
    amate i vostri nemici

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    • Matthias

      #17
      Cono, ti ricordi Salomone in Proverbi?

      "La stoltezza

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      • conogelato
        Candle in the wind

        • 17/07/06
        • 66045

        #18
        Credimi, lo schiaffone dà buoni risultati (a volte) se lo appioppa il papa' piuttosto che l'insegnante. Per me e' un'ammissione di impotenza, una rinuncia, una sconfitta...
        amate i vostri nemici

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        • Matthias

          #19
          A mali estremi...

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          • sagittario78
            *
            • 12/05/06
            • 10995

            #20
            [QUOTE=conogelato;602123]Credimi, lo schiaffone d

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            • baldeagle

              #21
              Comunque sarebbe opportuno prendere delle decisioni importanti verso i ragazzini indisciplinati
              Sarei daccordo nel trattenere a scuola, dopo l'orario di lezione, per almeno due ore, il ragazzo che trasgredisce le regole scolastiche

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              • falcopellegrino
                pensatore dei 2 millenni
                • 28/07/05
                • 1895

                #22
                nel sondaggio ho inserito l'opzione
                favorevole ma con le dovute garanzie per lo studente : trasparenza e rispetto per la dignità
                proprio per evitare di dare all'insegnante una specie di potere assoluto senza limiti e garanzie per lo studente.

                Sicuramente la famiglia è la prima microsocietà a cui è affidata l educazione del minore , ma è ormai chiaro e soprattutto è ormai un esigenza sociale venire in aiuto della famiglia , dei genitori che spesso sono al lavoro e lasciano un vuoto educativo spesso colmato da altre figure piu o meno educative piu o meno diseducative.
                Credo che l'aiuto dovrebbe venire in primo luogo dalla scuola che è chiamata a monitorare comunque sulle 5 ore giornaliere che il giovane passa nell'istituzione scolastica.

                Quindi l'utilizzo di atorevolezza ancor prima che di autoritarietà

                autoritarietà : botte, violenza psicologica ecc

                autorevolezza: punizioni che prevedono piu vita scolastica, piu ore di studio controllato dalla scuola, divieti di usare il telefonino, lavori socialmente utili all'interno dell'istituto , gite saltate,

                credo che sia un bene purchè venga atentamente monitorato dalla collegialità scolastica ( preside , collegio docenti, consigli d istituto) e dal supporto di psicologi da introdurre obbligatoriamente in ogni scuola.

                Qui nn si tratta di inzuccare uno studente si tratta di comprendere il disagio giovanile partendo da regole chiare e dalla due ricette chiamate
                DOLCE FERMEZZA E FERMA DOLCEZZA.

                Io insegnante devo aver il diritto di sequestare il telefonino ad uno studente e qualsiasi altra cosa che puo creare disturbo , disattenzione o disagio.
                Io insegnante devo aver il diritto di punire lo studente che manca di rispetto
                e devo poter difendermi anche quando lo studente mi provoca o mi minaccia.

                Oggi paradossalmente ci troviamo studenti che hanno ildiritto di delinquere a scuola , coperti da genitori e da istituzioni scolastiche e non hanno il potere , nei giusti collegi , di interessarsi dei piani di studio e delle programmazioni didattiche.
                Sarebbe ora di ridisegnare il ruolo dell'insegnante e dello studente all'interno del percorso educativo.
                Last edited by falcopellegrino; 02-04-2007, 17:27.
                l 'importante

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                • TheHack
                  Banned
                  • 10/03/07
                  • 339

                  #23
                  Favorevole c'

                  Comment

                  • Novembre
                    Cynical person
                    • 12/04/06
                    • 7928

                    #24
                    [QUOTE=conogelato;602062]Gli strumenti li hanno gi
                    "Nulla si conosce interamente finché non vi si è girato tutt'attorno per arrivare al medesimo punto provenendo dalla parte opposta."
                    Arthur Schopenhauer

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                    • TheHack
                      Banned
                      • 10/03/07
                      • 339

                      #25
                      [QUOTE=Novembre;602360]Cono gli strumenti di cui sopra non sortiscono alcun effetto su chi a priori non conosce e non riconosce rispetto e disciplina verso alcun individuo, dai genitori, ai compagni e/o insegnanti.
                      Matthias ha portato un'immagine piuttosto esplicativa con il morso dei cavalli.

                      Ma ti pare che questi ragazzi siano semplicemente indisciplinati?
                      Esagerando un p

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                      • AxelTexasRanger

                        #26
                        [QUOTE=TheHack;602374]I miei coetanei vivono di sballo e balordagine e di sfida allo stato c'

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                        • Hristo
                          Opinionista
                          • 08/10/04
                          • 6953

                          #27
                          Originariamente Scritto da conogelato Visualizza Messaggio
                          Siamo daccordo sugli insegnanti che dovrebbero supportare la famiglia. Ma le punizioni corporali, secondo me, oltrepassano tale supporto.
                          Non si tratta di punizioni corporali, immagino, ma ad esempio della possibilit
                          [B][FONT="Book Antiqua"]Prima legge del dibattito:

                          Comment

                          • baldeagle

                            #28
                            anche io la penso come te,una volta è capitato che una maestrina ha dato un ceffone a mio figlio perchè dava fastidio (da premettere che si trovava alle elementari)per poco non me la mangiavo ,dico ciò perchè purtroppo anche le più piccole violenze possono indurre i ragazzi non a comportarsi bene ma viceversa ,possono portarli a comportarsi negativamente proprio come forma di autodifesa nei confronti di chi si ritiene superiore e quindi ,nel diritto di prendere qualsiasi provvedimento

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                            • perro
                              Opinionista
                              • 28/02/07
                              • 333

                              #29
                              Originariamente Scritto da conogelato Visualizza Messaggio
                              Contrario. Compete alla famiglia.

                              hai scritto bene..... compete alle famiglie
                              personalmete sono pro a un pò di sana e giusta severità a scuola , se non altro per il rispetto nei confronti dell'insegnante e non meno importante dei compagni , ma come fare quando a casa non s'insegna il rispetto per il prossimo ?

                              da come la vedo io se non si vuole punire lo scolaro si drovrebbe punire i genitori.


                              avere figli non è semplicemente un diritto , ma un prvileggio e come tale dovrebbe essere onorato.

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                              • Mr. D.
                                الإمام محمد بن الحسن المهدى
                                • 06/08/06
                                • 4221

                                #30
                                Uhm... Come rimarcato da Novembre, una punizione di per sé genera semplicemente astio e adesione esteriore... In effetti è un problema piuttosto complesso, un serpente che si morde la coda: la disciplina serve se chi né è oggetto la accetta come legittima e meritata, lo stesso una punizione.
                                Prima di decidere come punire, bisognerebbe comprendere il perché l'alunno commetta una devianza per poter studiare una risposta ad hoc. A volte è semplicemente inutile farlo, perché la situazione non è risolvibile con qualche ora in più di scuola o chissà che. Tutto sommato, io replicherei alla domanda di Falco:
                                "Ni".

                                E per favore, lasciamo il Duce dove stà...
                                بناهاى آباد گردد خراب
                                ز باران و از تابش آفتاب

                                پى افكندم از نظم كاخي بلند
                                كه از باد و باران نيابد گزند

                                از آن پس نميرم كه من زنده*ام
                                كه تخم سخن را پراكنده*ام

                                هر آنكس كه دارد هش و راى و دين
                                پس از مرگ بر من كند آفرين

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