Scuola,ghetti e..Il Giornale.

[QUOTE=Pulsar;941184]Certo che puoi, oserei dire, devi!
Ma argomenta santi numi, fai in modo che, io che sono fortemente favorevole, diventi almeno dubbiosa.

Poi

C'

Solomon: "Tante grazie, ma se questo deve penalizzare chi la lingua la parla gi

Già dalle elementari si potrebbe affiancare al bambino un mediatore linguistico. Così facendo:a)dai al bambino straniero la possibilità di interagire direttamente con una cultura diversa; b)dai al bambino italiano la stessa possibilità; c)dai lavoro a un sacco di gente competente.
Ovviamente in un paese che ha scelto come legiferatori questi tizi in camicia verde,la soluzione più semplice qual è? la creazione di classi ghetto.
Interagire con culture diverse è qualcosa di meraviglioso.
E un'esperienza del genere non può che arricchire un bambino,dal punto di vista culturale e sociale.
ma secondo te è più probabile che i leghisti che hanno progettato questa mozione pensassero all'integrazione fra culture o all'isolamento dello straniero?
è tanto sorprendente il fatto che, essendo la loro matrice ideologica razzismo e xenofobia,quest abbozzo di legge appartenga alle tante altre iniziative dello stesso genere?

Pulsar è anche questo quello che volevo dire.
Perchè condividi krapp e non quello che ti ho spiegato nel primo post?
Con tutto il rispetto parlando,l'unica argomentazione che hai portato in causa è stata l'esperienza di tuo figlio,che per quanto significativa è un dato comunque insignificante.

genio.

[QUOTE=spleen;941197]Gi

[QUOTE=Pulsar;941143]Per me non lo

Non so, se rimettevano le classi speciali (che di fatto ai miei occhi cambia poco con sti ghetto-classe) l'opinione comune sarebbe sicuramente cambiata.

@LaZia, ho letto, concordo in parte.

volevo solo aggiungere, io ho valutato di trasferirmi in germania e mi sono subito interessata alla situazione scuole, conscia che i miei figli, alla loro et

In cosa non concordi?

Circa l'affiancamento, temo non sia sempre sufficiente e non a tutte le et

Sostanzialmente concordo con Pulsar. Aggiungo anche che:
- Quello che le classi spesso rimangono indietro è un problema reale. Dunque sarebbe decisamente meglio inserirvi bambini/ragazzi che hanno già una certa dimestichezza con la lingua italiana, che è la base per l'istruzione scolastica.
- Certo, si potrebbe pensare all'insegnante di sostegno, ma non vi pare che diventerebbe troppo oneroso, oltre che complesso, affiancare un insegnante di sostegno ad ogni ragazzino straniero?
- Qualcuno ha scritto che potrebbero fare lezioni di al di fuori dell'orario scolastico. Un po' di realismo? Molti di questi ragazzi è già tanto se vengono mandati a scuola, figuriamoci fare ore extra al pomeriggio. Ne rimarrebbero tagliati fuori troppi.

Certo è che queste "classi differenziate" devono essere una misura solo transitoria. In caso contrario sì che si potrebbe parlare di ghetti. Ma finché hanno una durata limitata all'apprendimento delle basi dell'italiano, non vedo dove sta il problema.

Partiamo dal presupposto che il rimane indietro rispetto al programmo (per quanto riguarda scuola primaria e media inferiore) è una fobia del genitore, che spesso poi trasmette all'insegnante, che non sapendo che fare li asseconda anche se non c'è vero motivo di preoccuparsi.
Come me lo spiegate che classi con anche un educatore non hanno questo problema con bambini stranieri?
Non parlavo assulutamente di un educatore (non insegnante di sostegno che è tutt'altra cosa) ad ogni singolo bambino, ma per classe, per tot ore settimanali.

[QUOTE=spleen;941151]C'

[QUOTE=Pulsar;941209]Certo che si, ma non sempre gli immigrati decidono di venire in italia in funzione dell'et

[QUOTE=dark lady;941257] Ma finch