esameeeeeeeee

Questo

dai non cadiamo nel ridicolo... l'inefficienza del vecchio sistema era radicato nella stessa idea di "vulnerabilità"...
cioè in seconda hai 4 in matematica (ragazzi questo vuol dire non avere voglia di fare un cazzo... perchè in seconda si fanno le equazioni... non analisi funzionale), a novembre non passi l'esame... hai un anno scolastico per recuperare e non lo fai.
a fine anno ha DI NUOVO buco in matematica... e sei "vulnerabile"?

non sei vulnerabile, sei uno svogliato che passa due anni scolastici senza studiare (in una o più materie) e viene premiato con la promozione.
questi io me li trovo a fare i test di ingresso all'università!
gente che "oh vecchio non riesco a capire neanche la domanda" nel test di comprensione del testo!
questo qua è figlio del metodo che tu preferisci... che idealmente funziona bene, ne sono certo... ma "idealmente" è al di fuori del contesto italiano.
migliorarlo non si può, allora lo si cambia con uno tremendamente più severo...
non è il migliore del mondo ma quelli "idealmente migliori" non funzionano con gli idioti...
allora che gli idioti capiscano che non si vince uscendo dallo scientifico con buco in matematica e fisica...

questo metodo assicura almeno che la gente se la faccia sotto e magari durante l'anno faccia uno, due sforzi in più... d'estate non ha voglia perchè vuole giocare? ripete l'anno.

il problema diventa non tanto trovare un metodo efficace di recupero per quegli studenti che provano disinteresse per la scuola quanto più mettersi a discutere su quale sia il metodo migliore per aiutare gli studenti che sono realmente in difficoltà...

questi ultimi probabilmente sono messi in difficoltà da questa nuova struttura

Quoto tutto.

Sorry,ora non ho tempo,ne voglia di risponderti Grey fox.
E fra l'altro,siamo leggermente OT.

ce la posso fare.


auguri per domani...

Gi

Evvai,

ancora un'ora e venti prima che inizi la terza prova... e io ho l'ansia che mi distrugge... ma non si poteva fa di mattina come tutti??!

e anche la terza prova... per fortuna

Finalmento ho finito..Ed

da noi sono arrivate le materie che si prevedevano quindi mediamente

[QUOTE=Grey Fox;882693]dai non cadiamo nel ridicolo... l'inefficienza del vecchio sistema era radicato nella stessa idea di "vulnerabilit

se hai 5 in matematica, forse lo scientifico non è la scuola che fa per te.
se hai 5 in matematica, soprattutto all'ordinario (dove in quinta si fanno derivate e limiti), probabilmente ti conviene riconsiderare le tue attitudini e finalità.
io in latino sono una sega... mai studiato la grammatica, ho studiato solo (e poco) gli autori... ho 6 e non perchè da noi siano buoni i prof (ho 8 in matematica alla fine, anche se gente dell'ordinario col 10 sa fare metà delle cose che sa fare uno col 7 al pni)... della serie: ce la possiamo fare.

detto questo non sei un'idiota, assolutamente. come ho detto, gente che effettivamente ha bisogno di una mano in più è certamente messa in difficoltà dal nuovo sistema, ne sono convinto anche io.
tuttavia in italia anche al livello scolastico bisogna lavorare sulle certezze: bisogna essere certi che qualcosa di pseudo positivo succeda... perchè col vecchio sistema ogni "vulnerabilità" finiva a tarallucci e vino perchè a novembre (di uno o due anni dopo l'insufficienza) il test lo faceva il prof che avevi in classe dopo il recupero che (in teoria) LUI ti aveva fatto.
quanti professori ci tengono a fare la figura degli idioti davanti ai colleghi dimostrando di non essere in grado di recuperare una insufficienza? lo sai anche tu.
col vecchio sistema il numero di bocciati era al minimo storico non perchè fossero più bravi... ma oltre a te col 5 in matematica passavano anche sfilze di 4 e questo non va bene.

ora i corsi di recupero e i test sono fatti da due docenti diversi... la loro professionalità sarà messa in gioco dall'esito dello studente quindi entrambi cercheranno di fare il loro dovere (quando si tocca il proprio ruolo in genere si comincia a lavorare seriamente, questo dalle mie esperienze)... quindi secondo me ci saranno di certo più bocciati... ma chi non ha voglia di ripetere l'anno per un 5 (come te), col professore avrà la possibilità di mettersi a studiare seriamente.
questo è quello che si presenta come propettiva... bisognerà aspettare per avere conferme o meno.


detto questo c'è una cosa importante da chiarire: questi sistemi di bocciatura NON devono essere visti come metodo per alzare qualitativamente il livello degli studenti. eh no.
questo discorso lo si deve fare prima, con un gruppo docenti serio e con strutture adatte... non è il modo di bocciare che fa la qualità degli studenti... se no siamo nella merda fino al collo: ci si basa su quanti vengono bocciati o su come vengono bocciati allora?
non mi pare il caso.

poi se tu non sei d'accordo che una insufficienza non venga punita è affar tuo, perchè mi pare sacrosanto che chi non meriti non vada avanti, ma si sa io sono estremamente meritocratico. d'altronde ognuno difende la categoria di cui fa parte

Io sono per: "Tutto dipende da noi stessi"
per me non importa quale scuola fai, che professori hai... se vuoi studiare, lo fai ovunque e comunque... il problema non

Pensavo che questa terza prova fosse più difficile.
E' andata meglio di quanto credevo.
Naturalmente diritto mi ha fregata,ma vabbè.