Studio scolastico e universitario: un difficile passaggio

E pensare che con la sciagurata riforma di qualche annetto fa hanno semplificato e non poco i programmi d' esame.

Va da sé che se mi fossi preso la briga di impiegare i trascorsi tre anni studiando per un 10% del mio tempo ed impiegando restante 90% per andare a puttane avrei ottenuto risultati più spendibili e magari mi sarei divertito anche di più. Soprattutto avrei qualcosa di tangibile in mano, che so una gonorrea od una bella sifilide in stadio avanzato.

Mah, io mi sono trovata decisamente meglio con lo studio universitario.

La crisi c'è stata, il primo anno, ma per il fatto che ho dovuto iniziare a studiare (cosa che alle superiori non ho mai fatto confidando sempre nella mia buona memoria).
Però davvero non c'è paragone. L'ansia di svegliarmi ogni santa mattina sapendo che avrei potuto essere interrogata di almeno 3 materie diverse, delle quali sicuramente 2 non studiate, mi uccideva.
Decisamente meglio ora. L'ansia c'è comunque, ma non tutti i giorni!

Essendo un perfezionista son sempre partito svantaggiato; nel senso che anche a costo di procedere più lentamente la cosa avrebbe potuto favorirmi nel vecchio ordinamento ed in un sistema complessivamente meritocratico, mentre invece mi ritrovo con un ordinamento suicida basato su 54 esami da 3 CFU (ch'è come pulirsi il culo coi coriandoli), ove qualsiasi ragionamento è condotto in crediti ed i miei 30 e lode posso anche usarli come carta igienica, non sussistendo alcuna distinzione fra me ed un qualsiasi abbonato al 18.
In compenso sempre dall'attuale a.a. è scattato anche il nuovo ordinamento che dovrebbe provvedere a riaccorpare i vari corsi in esami decenti da 6 o 12 CFU, non fosse che nel passaggio l'università si prenderà la briga di non riconoscere alcuni dei suoi stessi insegnamenti passati e di richiedermi addirittura di superare degli esami integrativi: perché non conta che io abbia già dato, ad esempio, tre esami di storia romana pigliando tre 30 e lode. Dal momento che erano ciascuno da 3 CFU e 3+3+3=9, mentre il nuovo esame di storia romana è da 12 CFU (anche se il programma è assolutamente lo stesso e le ore di insegnamento pure, perché ciascun esame da 3 CFU prevedeva 20 ore di lezione ma il nuovo da 12 CFU non ne contempla 80 ma 60) a me restano comunque 3 CFU integrativi da fare: per integrare cosa e su quale cazzo di programma mi piacerebbe davvero saperlo, forse la storia dell'impero romano d'occidente dopo la caduta dell'impero romano d'occidente,( ndr) non fosse che nel terzo esame sul tardo-antico sono già arrivato sino all'epoca di Giustiniano. E questo discorso vale per almeno un'altra ventina buona di esami.
Onestamente non ho mai pensato che il buon lavoro che ho sempre fatto mi sarebbe stato riconosciuto, ma nemmeno nelle mie peggiori crisi di pessimismo ero giunto a pensare che avrebbe finito per danneggiarmi. Va da sé che se mi fossi preso la briga di impiegare i trascorsi tre anni studiando per un 10% del mio tempo ed impiegando restante 90% per andare a puttane avrei ottenuto risultati più spendibili e magari mi sarei divertito anche di più. Soprattutto avrei qualcosa di tangibile in mano, che so una gonorrea od una bella sifilide in stadio avanzato.
Quindi il consiglio che offro spassionatamente ad ogni matricola od universitario ancora lontano dalla meta è di non sbattersi troppo, perché tanto non serve ad una sega; se io continuerò a farlo è per spirito di servizio, non perché sia utile, e perché ho il pessimo vizio di non riuscire ad afferrare un concetto se non lo prendo in considerazione da ogni possibile punto di vista.
Ah, aggiungiamo che nel corso dell'estate appena trascorsa ho anche provveduto a stendere la mia ipotetica futura tesi di laurea, un paper di 150.000 caratteri sull'epoca classica dell'impero ottomano, che arriverà forse a 300.000 con le intregrazioni che sto stendendo e di cui a nessuno frega un bel nulla ("perché tanto la tesi di triennale è carta straccia", cit. dal preside di facolt&#224 fuorché all'altrettanto ipotetico futuro relatore; che a quanto pare, da accademico formatosi a Harvard e costretto ora a fare il docente a contratto in Italia, probabilmente deve condividere il mio medesimo grado di frustrazione.
Bòn, magari prima di arrivare al traguardo mi fratturerò irrimediabilmente i testicoli e deciderò di chiedere asilo in un monastero serbo-ortodosso della Metochia dopo aver preso tre latte di cherosene e dato fuoco alla facoltà; ma dovessi anche per sbaglio arrivare alla laurea la specialistica sarà oltre Manica, e su questo non si discute.